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隨著大腦逐漸發育成熟，4-6歲階段的孩子在各項發展上也變得穩定，此階段，家長可嘗試放手讓孩子獨自進行一些比較有挑戰性的活動來促進未來入小學的日常自我照護(Activities of daily living,ADLs)能力。
在主動協助家庭事務上，能有一個清楚而理想的分類標準是重要的。空間上的收納規劃應完善，對於較年幼的孩子來說，能夠一目了然的看到不同的格子應擺放何種物品是最好的。
